幼儿园大班洗手教案8篇

幼儿园大班洗手教案8篇幼儿园大班洗手教案　幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思　活动目标:　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。　2、愿意用七步洗手法洗手。　3、下面是小编为大家整理的幼儿园大班洗手教案8篇,供大家参考。

篇一：幼儿园大班洗手教案

　活动目标:

　 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　 2、愿意用七步洗手法洗手。

　 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　 4、发展幼儿的动手能力。

　 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点

　 重点学习正确的洗手方法

　 难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　 活动准备:

　 物质准备：

　 1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　 2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　 经验准备：

　 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　 活动过程：

　 1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　 但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?

　 幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?

　 幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?

　 幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　 2.基本部分老师：

　那你们平时是怎么洗手的?

　幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。

　 幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　 老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?

　 幼儿：洗干净了。

　 老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　 (老师示范洗手)。

　 老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　 老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。

　 幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?

　 幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?

　 幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　 老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?

　 老师：你来说。

　 幼儿：这样。

　 老师：这样是什么?搓手心。还有呢?

　 幼儿：这个样子。

　 老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　 老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?

　 我们经常搓的方法是什么? 幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　 老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　 幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　 老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?

　 幼儿：好老师：小朋友们再见!

　教学反思：

　 这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　 在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

篇二：幼儿园大班洗手教案

　CONTENTS

　01

　引导幼儿观察，

　了解病毒无处不在

　02

　帮助幼儿知道洗手的重要性

　03

　观看图片，掌握洗手

　的正确方法

　04

　了解预防新冠肺炎的其它方法

　PART

　01 病毒无处不在

　在此输入您的封面副标题

　PART

　02 帮助幼儿知道洗手的重要性

　PART

　03 帮助幼儿掌握洗手的正确方法

　双手掌心相对摩擦

　第一步

　双手掌心向下相叠，十指交叉，摩擦指缝和手背；双手位置交换

　第二步

　十指相握，相对摩擦指尖和甲沟

　第三步

　一只手握对侧手拇指摩擦，再交换

　第四步

　弯曲手指关节，让指尖合拢后在另一手掌心旋转揉搓，然后换边。

　第五步

　一只手摩擦对侧手腕，再交换

　第六步

　PART

　04 了解预防新冠肺炎的其它方法

　如何预防新型冠状病毒感染

　戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。分清口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外；金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。不可戴反，更不能两面轮流戴。

　如何正确佩戴口罩

　多吃水果蔬菜，身体更健康

　幼儿园防疫教案《远离病毒勤洗手》 • 活动目标 • 1.知道洗手的重要性。

　• 2.学习掌握正确的洗手方法。

　• 3.初步了解预防新型冠状病毒的其它方法。

　• 活动准备 • 1. 课件准备 ：

　实拍图若干、洗手的步骤视频、《我爱洗手》、《外出戴口罩》儿歌视频。

　活动过程

　1

　出示图片引导幼儿观察，了解病毒无处不在 ——有些病毒和细菌容易让人生病。那么，你们知道病毒细菌在哪里吗？你们看得见它们吗？

　 2

　结合图片，帮助幼儿知道洗手的重要性 ——他们在干什么？如果用脏脏的手去触摸会发生什么事？

　 3

　观看视频、图片，掌握洗手的正确方法 1.观看视频。

　——我们一起看一个视频，看看视频里面是怎样洗手？ 2.结合图片，牢记7字洗手秘诀。

　——图片上用7个字告诉了我们洗手的步骤和方法。我们一起伸出小手来做一做吧。

　 4

　观看图片，了解预防新冠肺炎的其它方法 ——除了认真洗手我们还能做哪些事来预防新冠肺炎呢？

篇三：幼儿园大班洗手教案

　 幼儿园大班如厕盥洗教案

　篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

　 幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

　 一、盥洗

　 （一）洗手指导要点：

　 1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。

　 2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。

　 3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

　 4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。

　 5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。

　 6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。

　 7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。

　 8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

　9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

　 10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。

　（二）漱口指导要点：

　 1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。

　 2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱 3-5 次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。

　 3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。

　 4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。

　 （三）洗脸指导要点

　 1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。

　 2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。

　 3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。

　（四）梳头指导要点

　 1.为每个幼儿提供专用的梳子。

　 2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。

　 3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。

　 4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，及时关注幼儿是否需要帮助整理，并给予积极的鼓励和表扬。

　5.轻柔用力，松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。

　 6.梳头结束后，指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。

　 7.提醒幼儿头发松散，凌乱时及时梳理，保持仪表整洁。

　 8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要及时梳头。

　 指导保育员配合：

　 1.保障盥洗室的环境安全卫生。

　 2.及时增补材料。

　 二、 如厕

　 指导要点:

　1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。

　 2.在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。

　 3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。

　 4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。

　 5.家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。

　 6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。

　 指导保育员配合：

　1.及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。

　 2.协助教师指导能力弱的幼儿。

　 三、饮食

　 （一）点心环节指导要点

　 1．提出吃点心的要求，请幼儿分组进行盥洗。

　 2．指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。

　 3．幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。

　 4．指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。

　 5．幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。

　站位：教室—〉吃点心处

　 （二）配班

　 1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。

　 2.指导另一半幼儿有序进行活动。

　 站位：盥洗室—〉教室

　 指导保育员配合：

　 1．在点心前 30 分钟进行桌面消毒工作，并做好一切准备。

　 2．将每人吃饼干的数量告知带班老师。

　 3．关注特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。

　 4．及时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不

　适等。

　 （二）午餐环节指导要点

　 1．午餐前的指导：

　 （1）组织安静活动，可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。

　 （2）进行餐前教育，建立必要的进餐规则。

　 （3）组织进行盥洗，轻放椅子至进餐处。

　 （4）指导值日生做一些力所能及的服务。

　站位：教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。

　 2．午餐过程的指导

　 （1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。

　 （2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。

　 （3）提醒幼儿自主、文明进餐。

　 ①着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。

　 ②着重指导大年龄幼儿使用筷子。

　 （4）注意饭菜不撒落。

　 （5）

　关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、 保育员指导到位。

　 （6）

　指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。

　 3.午餐后的指导

　 （1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。

　 （2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要

　篇二：盥洗,如厕

　 幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园 主题：我是好宝宝 班级 小（三）

　日期 20010.10. 授课人 小班级部 活动名称 礼仪：《盥洗—如厕》

　教学目标 1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。

　上课时间 AM10：15

　 2、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。

　 准备材料 教师陪同幼儿参观干净的厕所

　 活动内容 1、参观厕所

　 教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。

　 2、认识男厕所和女厕所

　 分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

　 3、幼儿懂得大小便时要上厕所。

　 （1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）

　 （2）教师请幼儿谈谈讲讲

　 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）

　 5、教男孩子上厕所

　 （1）怎

　样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？

　（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

　 6、教女孩子上厕所

　 （1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？

　 （2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。

　 7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，

　篇三：幼儿园礼仪—盥洗

　 幼儿园礼仪

　 盥洗（入厕）

　 教学形式：团体或小组教学

　 教学方法：演示示范法

　 活动目标：

　 1、 让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。

　 2、 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。

　 核心要素：入厕前 先敲门 有人在 要等待

　 入厕后 要冲水 整好衣 把手洗

　 活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶

　 基本过程：

　（一）导入活动

　 教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？”

　 （二）关键步骤

　 1、介绍入厕的礼仪。

　 （1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。

　 （2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置

　 上贴一道横线，代表等候线。）

　 2、介绍如何使用马桶。

　 （1）坐式（略）

　 （2）蹲式（略）

　 3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。

　 4、教师示范如何冲厕所。

　 5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。

　 （三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。

　 延伸活动：

　 1、 通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。

　2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股，

　老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。）

　 3、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

　 家园互动：

　 1、 在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。

　 2、 在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。

　 注意事项：

　 （一）

　幼儿礼仪方面：

　 1、 敲门时，声音不宜过大。

　 2、 等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。

　 3、 使用完厕所时，要放水冲厕所。

　 4、 使用完厕所要及时冲厕所。

　 5、 出厕所前，要将衣服整理好。

　 6、 合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。

　 （二）

　基础设施建设方面：

　 1、 幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形

　式展示提裤子的方法等，

　 2、 卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入

　 小筐里，以便幼儿取放。

　幼儿园礼仪

　 盥洗（洗手）

　 教学形式：团体或小组教学

　 教学方法：演示示范法

　 活动目标：

　 1、 让幼儿掌握正确的洗手方法。

　 2、 培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。

　 核心要素：洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起

　 洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉

　 活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动

　 基本过程：

　（一）导入活动

　 户外活动后，带幼儿回到教室，然后向幼儿提问：小朋友们，现在请你们自己伸出手来看看，你们的手是不是脏了？那么，你们想想看，手脏了该怎么办呢？你们要怎样才能把手洗干净？如果不洗净手就吃东西会怎样？

　 （二）关键步骤

　1、教师示范洗手的正确方法。

　 （1）卷袖子。

　 （2）打开水龙头——把手冲湿。

　 （3）关上水龙头——抹肥皂。

　 （4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕。

　 （5）打开水龙头，冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）。

　 （6）关上水龙头，将手上的水甩一甩（弯腰，甩在池内）。

　 （7）把右手食指放在水龙头下面，检查水龙头是否拧紧，不滴水。

　 （8）从毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾将手擦干。

　 2、示范后，教师先带幼儿朗读三字儿歌，然后安排小朋友以组为单位，轮流去盥洗室洗手。在幼儿洗手过程中，教师要随时给予指导。一组幼儿洗手时，别组幼儿由其他教师带着做游戏。

　 （三）结束活动

　 教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿，进行正面强化。

　 延伸活动：

　 1、 在日常生活区投放洗手的用具，给幼儿示范洗手的正确方法，让幼儿在自主活动中选择

　此工作，不断练习正确的洗手方法。

　 2、 在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片，引导幼儿学习正确的洗手方法。

　 3、 请幼儿阅读《幼儿用书》第 11 页，然后提问：

　 （1）

　甜甜正在干什么？

　 （2）

　她后面的小朋友在干什么？

　 （3）

　他们为什么要排队等候洗手？

　 4、 学习儿歌《大苹果》，边说儿歌边做动作。

　 5、 带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

　 家园互动：

　1、 幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。家长在日常

　 生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。

　 2、 在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。

　注意事项：

　 1、 为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。

　 2、 引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。

　 幼儿园礼仪

　 盥洗（喝水）

　教学形式：团体或小组教学

　 教学方法：行为示范法情境表演法

　 活动目标：

　 1、 让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。

　 2、 帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

　 核心要素：双手拿 小水杯 接好水 慢慢喝

　活动准备：桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。

　 基本过程：

　 （一）导入活动

　 直截了当进入主题，教师：“现在，我要示范的是如何喝水，请小朋友一定要看好。”

　 （二）关键步骤

　 1、教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

　 2、取水杯（取杯子时要双手端拿）

　 3、双手拿杯去接水，接水后将被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

　 4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。

　 5、喝完水后将杯子放在桌面上，然后站起来。

　 6、收椅子，双手端杯子，将被子放回杯架上。

　（三）幼儿操作

　 在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。

　 延伸活动：

　1、 根据园所得设备，向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。

　 2、 通过谈话或故事等形式，让幼儿了解每天喝适量的水的必要性，并养成幼儿主动饮水的

　 习惯。

　 3、 在日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

　 4、 请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第 14 页，然后提问：

　 （1）

　晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？

　 （2）

　明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）

　 5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

　 家园互动：

　 1、 可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第 67 页的“幼儿饮水记录表”剪

　 裁下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的

　主动性。

　 2、 在家中，家长可以给孩子自主取水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

　 3、 在家长园地中宣传健康饮水小知识，并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。

　注意事项：

　 1、 遇到孩子将水洒在地上时，教师要引导幼儿自觉地去清洁区，拿来小拖把或抹布将地面

　 清理干净。

　 2、 提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水，不要边走边喝。

　 3、 喝水时不要边说边喝，以免呛水。

篇四：幼儿园大班洗手教案

　健康

　活动目标  不在厕所做危险的事，提高安全上厕所的意识。

　 了解安全上厕所的有关内容，并能判断上厕所行为的正误。

　活动准备  课件准备：《上厕所安全》动画视频；“排队上厕所”图片；“上厕所时不玩水”图片；“小心慢走去厕所”图片；“我会安全上厕所”组图。

　活动过程  播放动画视频《上厕所安全》，引导幼儿初步感知上厕所可能会发生的危险。

　——你们是怎么上厕所的？ ——上厕所时要注意哪些事情呢？ ——有几只小鳄鱼想要上厕所，我们一起来看看它们的行为对不对。

　——小鳄鱼上厕所时，你们都发现了哪些危险的行为呢？  播放动画视频《上厕所安全》第一段，出示图片“排队上厕所”，引导幼儿知道上厕所要安静排队，不能插队、推挤。

　——在排队时，最后面的那只小鳄鱼做了什么事？（插队）

　 ——插队的行为对吗？为什么上厕所时不能插队呢？ ——怎样做才是正确的呢？我们一起看看图片吧。

　小结：上厕所推挤、插队，不小心可能会导致自己和其他小朋友受伤。在排队时，男生一队，女生一队，耐心等待，如果你非常着急、忍不住了，可以告诉老师，让老师来帮助你。

　 播放动画视频《上厕所安全》第二段，出示图片“上厕所时不玩水”，引导幼儿知道上厕所时玩水易发生危险。

　——上完厕所后应该做什么呢？（洗手）

　——可是这两只小鳄鱼上完厕所后做了什么？（玩水）

　——洗手时可以玩水吗？为什么？ ——上厕所玩水是不对的，我们一起看视频，学学正确的做法吧。

　小结：上完厕所后要记得洗手，有些小朋友在洗手时会玩水，这是不对的。因为溅出的水会让地板变滑，小朋友们很容易滑倒；水还会弄湿衣服，穿着湿衣服很容易感冒生病。洗手时不玩水，不浪费水，洗完手用毛巾擦干，尽量不让水滴在地板上，这样既能保护自己，也能保护他人。

　 播放动画视频《上厕所安全》第三段，出示图片“小心慢走去厕所”，引导幼儿知道厕所地板湿滑，要小心慢走。

　——哎呀，地板湿漉漉的，这只小鳄鱼差点就摔倒了，你们知道怎样才能避免自己在湿滑的地面摔倒吗？ ——图片中的这位小朋友是怎么做的？谁可以学一学他的动作？ 小结：厕所湿滑，在厕所跑动、跳跃都很容易摔倒，所以我们要小心

　 慢走。

　 出示组图“我会安全上厕所”，请幼儿判断图片中行为的正误，巩固认知。

　——上厕所有这么多要注意的事情，你们都记住了吗？ ——又有一些小鳄鱼来上厕所了，请你判断它们做的对不对。

　小结：我们每天都要上厕所，厕所里有很多需要注意的地方。等待时要安静排队，不插队、不推挤、不打闹；上完厕所时要洗手，认真擦干不玩水；厕所的地板比较湿滑，奔跑打闹很危险，一定要小心。

　 活动延伸  日常活动 1.组织幼儿上厕所时，教师要引导幼儿分批分次上厕所，提醒幼儿耐心等待。

　2.教师要经常提醒小班幼儿及时大小便；对于中大班幼儿，可在厕所中进行如厕安全的环境布置，以润物细无声的方式提醒幼儿注意如厕安全。

　 家园共育

　1.请家长尽量给幼儿穿易于穿脱的裤子，不过于紧身，不带拉链，以便培养幼儿的自理能力。

　2.在公共场合上厕所时，若条件允许，请带幼儿去儿童专用厕所、家庭厕所或第三厕所（即方便异性亲人与幼儿使用的厕所），妈妈不带男孩进女厕、爸爸不带女孩进男厕，培养幼儿的性别意识。

　 3.家长带领幼儿在公共场合上厕所时，要注意为幼儿树立良好榜样，遇到人多情况耐心排队、不插队。

篇五：幼儿园大班洗手教案

　（一）了解洗手的重要性，明白为什么要洗手。

　（二）初步掌握七步洗手法的正确步骤和方法。

　（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　二 、活动重点和难点

　重点：掌握七步洗手法每一步的操作要领。

　难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。

　三 、 活动 准备

　（一）材料准备：1～3 套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。

　（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt 演示文稿、视频、图片、小奖品等。

　（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。

　四 、 活动 过程

　（一）

　提问 互动 ， 引发思考 ，激发兴趣 。

　“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启发提问，积极回答）

　“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，踊跃回答）

　“事实上，小手上已经沾染了很多细菌或病毒……”（老师展示图片）

　“菌从手来，病从口入。要防止细菌感染，疾病传播，我们应该怎么办呢？” “对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。”

　（二）

　讲解演示 “ 七步 洗手法 ” 口诀 、 步骤 及 注意事项

　“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕 1 1 、 示范 教学 每一步一边讲解一边选择不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。

　准

　备

　第一步（洗手掌）

　：

　内

　第二步（洗背侧指缝）

　：

　外

　打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。

　双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。

　掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。

　第三步（洗掌侧指缝）

　：

　夹 第四步（洗指背）

　：

　弓 第五步（洗拇指）

　：

　大 掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。

　弯曲手指关节，在另一掌心旋转揉搓，交替进行。

　一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。

　第六步（洗指尖）

　：

　立 第七步（洗手腕）

　：

　腕 注意 事项

　指尖合拢，在另一手掌心旋转揉搓，交替进行。

　 双手交替，清洗手腕。

　1、流动水 洗手一定要用流动清洁的水 2、洗手液 洗手一定要用香皂或洗手液 3、时长 洗手的每一个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于 15 秒。

　4、擦手 洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。

　2 2 、 实践 体验

　（1）老师带领幼儿到洗手场地，请 1～3 名幼儿按照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。

　（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。

　（3）总结七步洗手法体验活动表现，奖励表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。

　（ 三 ）什么 时候洗手

　1 1 、分组讨论

　（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。

　“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情况下应该去洗手？” （2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情况进行奖励。

　2 2 、 总结强调

　“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情况下必须要洗手……，一定要记住哦”

　（ 四 ）

　七步 洗手法儿歌

　老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的理解和掌握。

　“小朋友们，关于七步洗手法还有一首有趣的儿歌，让我们一起跟着唱起来、做起来吧” 七步洗手法

　自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。

　饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。

　1、手心相对搓一搓

　2、手心手背蹭一蹭 3、手指中缝相交叉 4、握成拳，搓一搓 5、拇指拇指别忘掉 6、指尖指尖揉一揉 7、手腕手腕转一转 做个整洁好宝宝。

　五 、 活动 延伸

　1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画 请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。

　2、我是“卫生小卫士”评选 请老师、家长和小朋友们互相监督，看看平时谁七步洗手法用得好、个人卫生做得好，表现优秀的小朋友将获得“卫生小卫士”荣誉称号和奖品。

　六 、 教学反思

　本次教学活动根据幼儿认知学习的特点设置了提问、示范、体验、讨论、儿歌、绘画、评比等方式，重在激发兴趣、互动，活跃课堂氛围，提高学习效果，让孩子们在自主、轻松、快乐中学会思考，掌握知识，获得成长，从而达到了良好的教学结果和效果。

　因个别幼儿活泼好动、注意力不集中，在实际操作中做得不够规范到位，对此现象，老师应注意在教学中及时发现纠正，并做好课前或课后辅导。

篇六：幼儿园大班洗手教案

　 健康

　活动目标  知道洗手的重要性。

　 学习掌握正确的洗手方法。

　 初步了解预防新型冠状病毒的其它方法。

　活动准备  课件准备：实拍图若干、洗手的步骤视频、《我爱洗手》、《外出戴口罩》儿歌视频。

　活动过程 

　出示图片，引导幼儿观察画面了解病毒的无处不在。

　——有些病毒和细菌容易让人生病。那么，你们知道病毒细菌在哪里吗？你们看得见它们吗？ 小结：病毒细菌在我们的生活中无处不在。滑滑梯、玩具、电梯按钮、公交车等等，到处都有。我们的手碰到这些地方，细菌病毒就会留在手上。

　 结合图片，帮助幼儿知道洗手的重要性。

　——他们在干什么？如果用脏脏的手去触摸会发生什么事？ 小结：我们的手上有很多的细菌、病菌，当我们用双手去摸脸、揉眼睛、抠鼻子时，细菌、病菌就会跑到我们的身体里，这是很危险的事！

　 所以我们在打完喷嚏、咳嗽，上完厕所之后，还有揉眼睛、抹嘴巴、吃东西之前都要认认真真的洗手，把细菌、病毒赶走。

　 观看视频、图片，掌握洗手的正确方法。

　1.观看视频。

　——我们一起看一个视频，看看视频里面是怎样洗手？ 2.结合图片，牢记 7 字洗手秘诀。

　——图片上用 7 个字告诉了我们洗手的步骤和方法。我们一起伸出小手来做一做吧。

　 小结：洗干净小手才能保护自己不受病菌、细菌的侵害，牢记 7 字洗手秘诀，养成勤洗手的好习惯。

　 观看图片，了解预防新冠肺炎的其它方法。

　——除了认真洗手我们还能做哪些事来预防新冠肺炎呢？

　 小结：我们还应该远离人群、不接触外来人员、出门一定戴口罩、勤通风、早睡早起保持身体好状态，做好自我防御，病毒 go go go!

　活动延伸  家园共育 家长可在家播放儿歌视频《洗手好习惯》、《戴口罩好习惯》，引导幼儿了解和学习儿歌中传递的预防好方法。

篇七：幼儿园大班洗手教案

　 如厕常规教案,大班

　篇一：常规教案-如厕公约我来定

　 常规教案：如厕公约我来定（大三---张婧）

　 目标：

　 1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。。

　 2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

　 准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。

　 过程：

　 一、分享：

　 说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？

　 二、观看照片，引出主题，激发讨论。

　 （1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？

　 （2）屁股擦不干净是文明行为吗？

　 （3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？

　 三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：

　 （1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？

　 （2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？

　（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？

　 （4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。

　 四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。

　 五、 活动延伸

　 完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。

　2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

　 (1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

　 (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

　 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

　 (4)形成班级公约。

　 教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

　 3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

　篇二：幼儿园常规教育教案 7 篇

　 教学内容：常规教育

　教学目标：

　 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

　 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

　 3.幼儿练习起立、坐下等。

　 教学重点：

　 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

　 教学难点：

　 使幼儿尽快适应幼儿园生活。

　 教学过程：

　 一、开始部分：

　 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

　 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

　 二 基本部分：

　 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

　 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

　 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

　 2/41=C

　1

　23

　4 ︱ 5- ︱ 5

　43

　2 ︱ 1- ‖

　 师：小 朋

　友 们好！

　生：老 师

　您好！

　 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

　 三 结束部分：

　 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

　不随便接受陌生人的东西

　 活动目标：

　 1、培养幼儿的自我保护意识。

　 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　 活动准备：

　 1、图片 1 幅

　 2、儿歌《陌生人》

　 活动过程：

　 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

　 提问：图片上有谁?

　 他们在干什么?

　小姐姐为什么摆手?

　 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　二、学习儿歌《陌生人》

　 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

　 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

　 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　 附：儿歌：

　陌生人

　 陌生人给吃的，我不要

　 陌生人领我走，我不去，

　 陌生人送礼物，我不要，

　 陌生人来敲们，我不开。

　不靠近危险物品

　 活动目标：

　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　 3、了解一些简单的安全常识。

　 活动准备：

　 挂图 3 幅

　 活动过程：

　 一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

　 二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　 教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　 三、寻找危险的物品

　 将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　 渗透方式：

　 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　 家长工作：

　请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

　进出门时不挤不抢

　 活动目标：

　 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　活动准备：

　 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　 2、歌曲《滑滑梯》

　 活动过程：

　 一、谈话活动：

　 教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　 二、欣赏歌曲

　 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　 三、提问幼儿理解歌词

　 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排

　好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　 四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　 教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　 渗透方式：

　 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　 家长工作：

　 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

　着火时怎么办

　 活动目标：

　 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　 2、有初步的自我保护意识。

　活动准备：

　 1、Flash 动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。

　 2、PPT：碰到火灾逃生的方法。

　 3、《学习活动》操作材料包 4–5 岁第 9 页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等

　 4、园内备有必要的消防设施(影像画面)

　 活动过程：

　 一、播放 Flash 动画（碰到火灾），引出主题。

　 1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

　 2、幼儿讨论

　小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

　 二、播放 Flash 动画（碰到火灾正确逃生的方法）

　 1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

　 2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

　 3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自

　己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放正确逃生演示）

　 三、老师总结：介绍方法

　 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

　 1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）

　 ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

　 2、用水或棉被灭火

　 3、拨打 119

　 4、逃离火灾现场

　 四、幼儿操作

　 1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。

　 2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

　 3、和好朋友说一说，为什么是对的。

　 五、延伸活动：

　 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

　 （楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

　我们不玩火

　活动目标：

　 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　 活动准备：

　 1.蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　 2.有关灭火的录像。

　 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　活动过程：

　 1.游戏：灭蜡烛

　 教师出示蜡烛，点燃。

　 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

　 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　 2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结

　：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要

　先拨打 119 电话。

　 3.请幼儿看录像。

　 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　 4.幼儿操作

　 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

　 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?

　 “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。

　 5.怎样避免火灾?

　 “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

　幼儿讨论回答。

　地震自救

　 活动目标:

　 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

　 2、情境迁移，进行地震自救演练。

　 活动准备：

　 1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT 图片、相关地震自救的现实照片。

　 2、地震博士图卡。

　 3、模拟地震的声音磁带、录音机。

　 活动内容：

　 一、认识、了解地震：

　 1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”

　 2、PPT 图片 1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

　PPT 图片 2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的?

　 PPT 图片 4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

　 3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

　二、学习地震自救基本常识：

　篇三：盥洗,如厕

　 幼儿园：常州吉的堡双语优智幼儿园 主题：我是好宝宝 班级 小（三）

　日期 20010.10. 授课人 小班级部 活动名称 礼仪：《盥洗—如厕》

　 教学目标 1、幼儿能自己上厕所，不尿湿裤子。

　上课时间 AM10：15

　 2、幼儿知道在厕所人多时，不争抢，学会谦让。

　 准备材料 教师陪同幼儿参观干净的厕所

　 活动内容 1、参观厕所

　 教师带领幼儿参观厕所，知道厕所时大小便的地方。

　 2、认识男厕所和女厕所

　 分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

　 3、幼儿懂得大小便时要上厕所。

　 （1）教师提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿了裤子）

　 （2）教师请幼儿谈谈讲讲

　 小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多

　时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿商量，让自己先用厕所）

　 5、教男孩子上厕所

　 （1）怎样上厕所才不会讲小便弄到裤子上？

　 （2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。

　 6、教女孩子上厕所

　 （1）怎样上厕所不会把小便弄在裤子山？

　 （2）教师小结：小便时要将裤子脱低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住裤子。

　 7、请想上厕所的小朋友去小便，教师观察如厕情况，

篇八：幼儿园大班洗手教案

　 洗手在我们生活中重要性小班健康教案引言幼儿园的小朋友饭前都会乖乖的排好队伍洗手看我们是不是很有秩序呢通过本次小班教案引导幼儿对洗手的卫生知识的了解从小培养幼儿良好的生活习惯让幼儿明白洗手吃饭时很好的生活习惯让幼儿知道做一个干净的小宝宝是多健康。

　活动目标引导幼儿关心周围的人愿意与周围的人分享自己的食物知道周围的许多东西是不干净的许多脏东西是看不见的吃东西之前愿意洗手。

　活动准备刚刚洗过手分三组坐在桌旁看图书、玩玩具、聊天好吃的食物一袋白色湿毛巾玩具、图书等物品。

　活动过程

　1、 情景设置大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师 你是哪个班的小朋友到我们班有什么事吗大班幼儿我是大班的小朋友给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时觉得幼儿园的晚点太好吃啦想起小班弟弟妹妹还没有吃过一商量大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师 哥哥姐姐真好有好吃的东西自己不吃给我们小弟弟小妹妹吃我们应该说什么呀谢谢哥哥姐姐 

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问

　1哥哥姐姐送来的好吃的真香谁想吃呀请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2这么多小朋友都着急吃一袋好吃的我们怎样做才能快点吃到呢

　3小朋友现在能吃好吃的吗为什么

　4谁不愿意去洗手为什么手不脏手没摸脏东西周围的物品不脏。

　

　3、 小实验 它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如 图书、 桌椅和玩具等引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论我们周围的许多东西都是不干净的许多东西脏了小朋友用眼睛都看不出来脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手摸了这些东西就不干净了。

　提问

　 1毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的图书、桌椅和玩具是脏的毛巾一 擦脏东西就跑到毛巾上。

　

　2刚才小朋友为什么说它们是干净的看不见

　3小手洗干净后再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西还干净吗

　4现在谁愿意先去洗手把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉再回来吃好吃的食物

　4、小朋友洗手品尝食物引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西想着送给我们小弟弟妹妹吃他们真好

　总结

　洗手歌

　洗小手打肥皂。

　轻轻搓起泡泡。

　手心手心搓一搓

　十个手指搓一搓

　手背交叉搓一搓

　手腕转圈搓一搓。

　冲干净甩一甩

　比比谁的手最白

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